Alles-in-één methode voor iedereen
Algemene muzikale kennis en vaardigheden
innerlijk gehoor / ritme / leesvaardigheid / oefenmanieren / articulatie / speelstijlen / dynamiek / samenspel / intonatie / theoretische kennis
Niveau 1
-Van niks naar:
-Lage F tot overgeblazen C
-Geautomatiseerd lage F tot overgeblazen A
Niveau 2
-Van niveau 1 naar:
-Lage D tot hoge F
-Geautomatiseerd lage E tot overgeblazen D
Niveau 3
-Van niveau 2 naar:
-Lage Bes tot hoge C
-Geautomatiseerd lage D tot hoge G
Niveau 4
-Van niveau 3 naar:
-Hele fagot/alle noten
-Geautomatiseerd lage Bes tot hoge C
Welke algemene muzikale kennis en vaardigheden zijn aanwezig? Waar ligt de focus?
Wat is het motorische startpunt? Wat is het niveau?
Lees in het schema welk lesmateriaal aansluit
Voorbeelden:
-Een leerling van 8 begint zonder muzikale achtergrond begint waarschijnlijk bij focus 1/niveau 1
-Een leerling van 13 die 4 jaar pianoles heeft gehad begint waarschijnlijk bij focus 2/niveau 1
-Een professioneel muzikant die een nieuw instrument wil leren begint waarschijnlijk bij focus 3/niveau 1
Benieuwd hoe ik het lesmateriaal inzet?
Als fagotdocent heb je te maken met allerlei soorten leerlingen. Jonge kinderen zonder ervaring in de muziek, ouderen met veel ervaring op een ander instrument en alles er tussenin. Als docent moeten wij aansluiten op alle verschillende behoeften en leerstijlen. Dat is vaak een hele uitdaging! Door de leerdoelen van de lessen uit te werken is het gelukt om die verschillende behoeften en leerstijlen inzichtelijk te maken. De afgelopen jaren heb ik veel bladmuziek op maat geschreven en zo is het Fagotmenu ontstaan. Een reeks aan boeken die je als één methode op maat kunt gebruiken.
In mijn lessen maak ik veel gebruik van spelelementen en auditieve werkvormen. Doordat ik naast fagotdocent ook als vakdocent muziek op basisscholen werk is dat voor mij een hele natuurlijke werkvorm. Daarnaast werk ik met een hele duidelijke lesstructuur. Zo houd ik het overzicht en komen de leerdoelen elke les aan bod.
Ik geef workshops en cursussen om docenten die deze achtergrond niet hebben meer handvaten te bieden.
Kerndoelen Instrumentale Lessen
Algemene muzikale kennis en vaardigheden
innerlijk gehoor / ritme / leesvaardigheid / oefenmanieren / articulatie / speelstijlen / dynamiek / samenspel / intonatie / theoretische kennis
Focus 1
- Ritmische figuren
- Tactus / pulse
- Toonhoogte / innerlijk gehoor
Focus 2
- Articulatie & Dynamiek (algemeen)
- Leesvaardigheid
- Oefenmanieren
Focus 3
- Articulatie & Dynamiek (toegepast)
- Studievaardigheid
- Samenspel & Intonatie
- Tenorsleutel
Focus 4
- Lijnen
- Interpretatie
- Tempo wisselingen (acc./rit. etc)
* Focus betekent dat de focus op deze leerdoelen ligt. Dit wil niet zeggen dat de onderwerpen van focus 3 verboden zijn tijdens focus 1. Deze onderwerpen kunnen behandeld worden als ze aan bod komen, maar in het lesmateriaal van het Fagotmenu ligt de prioriteit en focus elders.
Motorische vaardigheden op het instrument
vingertechniek / houding / embouchure / tong / ademtechniek
Niveau 1
-Van niks naar:
-Lage F tot overgeblazen C
-Geautomatiseerd lage F tot overgeblazen A
Niveau 2
-Van niveau 1 naar:
-Lage D tot hoge F
-Geautomatiseerd lage E tot overgeblazen D
Niveau 3
-Van niveau 2 naar:
-Lage Bes tot hoge C
-Geautomatiseerd lage D tot hoge G
Niveau 4
-Van niveau 3 naar:
-Hele fagot/alle noten
-Geautomatiseerd lage Bes tot hoge C
Voorbeelden:
-Een leerling van 8 zonder muzikale achtergrond begint waarschijnlijk bij focus 1/niveau 1
-Een leerling van 13 die 4 jaar pianoles heeft gehad begint waarschijnlijk bij focus 2/niveau 1
-Een professioneel muzikant die een nieuw instrument wil leren begint waarschijnlijk bij focus 3/niveau 1
