Alles-in-één methode voor iedereen
Elke leerling is anders. Om zo goed mogelijk te kunnen aansluiten op elk individu is het Fagotmenu ontstaan. Een menu aan lesboeken.
Jij stelt jouw menu samen en zo heb je een methode op maat!
Het fagotmenu zorgt ervoor dat de leerling niet alleen het instrument leert besturen, maar ook de muziek leert begrijpen. Zo gaat het leerproces nooit ten koste van de muziek en wordt het oefenen als minder moeilijk en saai ervaren. Op de docentenpagina kun je ontdekken welke boeken het beste aansluiten.
Liedboeken - Leer fagotspelen met de leukste liedjes! Kinderliedjes, popliedjes, canons en bekende klassiekers. De liedboeken kunnen voor zowel visueel lezende als auditieve lessen worden gebruikt en alle liedjes zijn voorzien van liedteksten. Een methode voor de jonge fagottist en een fijn boek voor eenieder die graag liedjes speelt.
Speelboeken - Samenspel en leuke stukken vanaf les 1. Wereldmuziek, klassieke muziek en bekende melodieën. De opbouw van de speelboeken loopt synchroon met de opbouw van de liedboeken en kun je naast elkaar of na elkaar gebruiken. Alle muziekstukken zijn voor fagot en piano, veel stukken zijn uitvoerbaar door 2 fagotten.
Toonladder- en techniekboeken - Bij elk muziekstuk hoort een toonsoort met bijbehorende toonladder. Worden de toonladders beheerst, dan speel je de stukken met meer gemak. Toonladders oefenen hoeft helemaal niet saai te zijn! Train concreet basale vaardigheden. Automatiseer vingertechniek en focus je op articulatie, leesvaardigheid, akkoorden, ritme en grepen. Heb je al enige muzikale basis en begin je aan de fagot? Met deze boeken heb je de motoriek zo onder de knie!
Feestdagenboek - Voor elke gelegenheid een lied. Sinterklaas, kerst, verjaardagen en meer! Alle liedjes zijn voorzien van liedteksten.
Barokke Dansen - De dansen uit de barok vormen de basis van de westerse muziek, geschreven voor twee fagotten.
Alles-in-één methode voor iedereen
In het fagotmenu kunnen leerlingen kunnen zich richten op de leerdoelen die voor de individuele ontwikkeling belangrijk zijn.
Voorbeeld: Waar een leerling van 7 jaar vooral moet werken aan het innerlijk gehoor en daarbij de ritmische figuren nog moet leren kennen, is dit voor een leerling van 13 jaar met een achtergrond van vier jaar pianoles minder van belang. Een professioneel muzikant die een nieuw instrument wil leren spelen hoeft niet meer te werken aan leesvaardigheid en weet ook hoe er gestudeerd moet worden.
Deze drie voorbeeldleerlingen beginnen allemaal nieuw aan hetzelfde instrument. Ze moeten allemaal het motorische gedeelte vanaf het begin aanleren, maar de focus ligt ergens anders. Door de leerdoelen inzichtelijk te maken, het niveau en de focus los te koppelen kunnen we aansluiten op de behoeften van elk individu. Ga naar de docentenpagina om te ontdekken welk menu aansluit op jouw leerling.
